6月18日7时10分，榆林高新第一小学校长冯班连已经走进校园开始一天的工作。

晨光里，她早早守在校门外斑马线旁，护着低年级学生安全穿过车流，轻声叮嘱学生有序入校。待学生全部进班后，她快步来到安保室，逐页翻看前一晚夜班安全台账，细致核对校园巡查记录、门禁出入登记与监控值守情况，不漏一处安全细节。

“守好校门、守好课堂、守好孩子，是我每天的职责。教育没有捷径，唯有日日躬身、事事走心。”冯班连说。

深耕课改强师赋能

2016年，冯班连担任榆林高新第一小学校长。讲台依旧是她坚守的主阵地，课堂依旧是她深耕的主战场。她承担高年级一个班的语文课，坚持随堂听课、带头教研，锚定新课标改革方向，聚焦师资培优、课题教研双向发力。

2024年8月21日，由冯班连主持的陕西省教育科学“十四五”规划课题《新课标导向下小学跨学科主题学习实践与研究》研究成果推介会在榆林高新第一小学举行。她悉心指导的跨学科课题研讨课《端午文化》以屈原爱国故事为核心脉络，融合诗词诵读、香囊手工、民俗情景剧、端午知识抢答等形式，打破语文、美术、道德与法治学科壁垒；从端午节起源讲到南北地域习俗差异，搭配趣味互动小游戏，让传统文化变得鲜活易懂。与会老师纷纷记录借鉴。

“校长不能脱离课堂，教研不能脱离学情。带强教师队伍，就是办好学校的底气。”冯班连说。

在教师梯队培育方面，冯班连优化升级校内“青蓝结对、三阶赋能”培养体系，针对新入职教师、成长型教师、骨干名师分层定制培养方案，坚持每周参加教研活动，手把手指导教学设计、复盘课堂、打磨赛课。

对待青年教师，冯班连倾囊相授、暖心护航。2023年5月，青年语文教师惠娟备战市级教学能手评选，备课陷入瓶颈，连续一周下班后留校打磨课程。冯班连每晚留校陪伴，逐字修改教学设计、优化课堂互动环节，模拟评委评课场景指出短板，深夜线上批改试讲课件。惠娟成功获评榆林市教学能手，她说：“冯校长把课余时间留给青年教师，我们的成长离不开学校的托举。”

近年来，榆林高新第一小学23名青年教师获评省、市级教学能手，24个省、市级课题结题并推广应用。

特色办学文化浸润

6月18日下午，四年级学生正在开展雅韵非遗剪纸特色课程。本课程依托学校“阅读+”全域育人模式打造，课程设计初衷是让学生触摸本土非遗，在动手创作中传承传统民俗、涵养文雅品性。

课堂上，学生以陕北窗花、端午纹样、传统瑞兽为剪纸主题，先诵读配套民俗小故事，再分组动手裁剪，老师一对一指导构图与刀法；课程兼顾审美、动手、文学积累，既能缓解学业压力，又能培养学生的耐心专注力与审美创造力。

这样的特色课程在榆林高新一小共有16种，包括国学吟诵、陕北秧歌、趣味科创、阳光球类、劳动种植等。

2023年，冯班连牵头出台《高新一小魅力课堂改革实施方案》，推行任务驱动下“导学练评”一体化课堂模式，探索“1+N”分层作业体系。2024年11月，学校“双减”作业创新案例入选全省中小学优秀“双减”典型案例。

立足“双减”提质，冯班连迭代升级“阅读+”全域育人模式，完善入学礼、成长礼、毕业礼三礼育人体系，常态化开展儒雅阅读、艺体、礼仪、智慧四大主题实践活动，落地传统文化进校园八大行动，打造一校一品儒雅办学特色。

2025年8月25日，学校举行儒雅入学礼，冯班连为一年级学生佩戴成长徽章，带领全体学生宣读雅行誓词，活动视频在网络上的单日播放量达上万次。

温情守护少年成长

“没有爱就没有教育。教育最大的公平，就是不让任何一个孩子掉队。”这是冯班连从教38载不变的育人信条。

2024年秋季，一年级新生段小宇（化名）显得有些异样。因父母离异、多年跟随年迈的祖母生活，他性格孤僻自卑、厌学拒学。冯班连得知后，耐心疏导其情绪，主动对接班级减免课后服务耗材费用，联动心理教师制定个性化育人方案。经过一学期陪伴疏导，段小宇逐渐敞开心扉，主动融入班级的学习生活。

冯班连常年坚持爱心助学。2017年，学校一名六年级学生不幸确诊白血病，让本就贫寒的家庭陷入困境。危难之时，冯班连动员全校师生及社会各界爱心力量捐款11.5万元，为困境家庭撑起希望，助力患病学子战胜病魔、重返校园。多年来，她个人累计为困境学生、爱心书屋捐资近5万元，以点滴善举传递教育温度，守护学生成长。

冯班连深耕家校共育赋能家庭教育，开展育儿讲座16场，缓解家长育儿焦虑，推动家校协同育人。学校家校共育项目《家校共育促发展》被列为陕西省深化新时代教育评价改革试点项目，于2025年10月顺利通过验收并在区域内推广。

“教育是我终身的事业，我会坚守教育沃土，悉心浇灌万千新苗，以匠心精神培育时代新人。”冯班连说。

记者 李羽佳