他是一个生于农村长于农村的孩子，深知改变农村的面貌需要的是文化，他把一生中最美好的时光，坚守在乡村教育的这片园地，他就是彬州市新民镇中心小学数学老师——宫文涛。

1986年，宫文涛从咸阳市乾县师范学校毕业后，进入新民镇成为一名普通的数学教师，先后在新民镇村小学和中心小学担任数学老师、教导主任、校长。长期奋斗在教学一线，从一个年轻气盛的青年，逐渐成长为一位学者型骨干教师。

从走上讲台的那一天起，宫文涛就立下誓言：一定要做一名优秀的教师。他的授课思维逻辑清晰、讲课形式多样、言语生动风趣。“对于那些不爱回答问题的学生，为了鼓励他们，无论他们回答对与不对，我就会给他们1分的奖励，对于那些回答声音洪亮和正确的我会相应给2分的奖励，一学期分4次汇总学生所获得的分数，根据分数分别给予奖励笔记本、钢笔等学习用品。这样做的目的可以培养学生主动学习的意识。”宫文涛面对如何调动学生上课回答问题积极性如是说道。

2015年，班里有一名叫赵花（化名）的女孩，上课时不认真听课，下课后不写家庭作业，宫文涛刚接手新班级时，她上学期期末才考了40分。宫文涛对该生进行了家访，得知孩子父母在外打工，是爷爷奶奶照顾她。宫文涛意识到：唯有正常的监护，才能让孩子健康成长，从此他专门为孩子制定了谈心计划和帮扶措施，以父亲般的角色与赵花（化名）谈心、开导和鼓励。

在以后的日子里，宫文涛引导赵花（化名）认真听课，时不时提问她，巩固对新旧知识的理解，课间针对她不懂的知识点进行详细的讲解，督促她每天完成正式作业、抽查家庭作业。经过一学期时间的努力，赵花（化名）毕业的时候数学已经能考70分以上，其他学科成绩也都能及格了。

宫文涛深知团队的力量大于个人，他自己发展了，但没有忘记周围的年轻教师。在“青蓝工程”中，他把自身总结的优秀经验传承给青年教师，让越来越多的青年教师在最短时间内熟悉了教师的工作，提升了青年教师和骨干教师的师德和教学水平。

“宫老师对待工作非常敬业，下班之余同宫老师探讨教学问题，他总知无不言言无不尽。生活上，有事情找宫老师帮忙，他总会第一时间帮助，在与同事之间关系处理得很融洽，受到领导和同事们的尊重。”作为他曾经的学生，现在的同事耿小花说。

蓦然回首，30个春夏秋冬已过，一路桃李芳香。心若在，梦就在，教书育人是宫文涛的一生追求，行走在教书育人的路上，宫文涛坚信：梦里能抵达的地方，终有一天，脚步也能抵达。

宫文涛正在给学生上课。安明军 摄

宫文涛护送学生安全。安明军 摄

宫文涛在课间辅导学生作业。安明军 摄

宫文涛正在和年轻同事交流如何授课。安明军 摄

宫文涛正在批阅学生作业。安明军 摄