“基于认知科学的小学阶段学生发展支持系统”建设论坛启幕。西安报业全媒体记者 冯炜 摄

一切为了每一位学生的健康发展。11月27日，“基于认知科学的小学阶段学生发展支持系统”建设论坛在陕西师范大学实验小学启幕。来自国内外教育界著名专家、学者，全国教育行政部门负责人、小学校长、教学负责人、一线教师共500余名代表参加论坛。专家学者重点关注学习困难学生，围绕因材施教、小学生个性化发展等展开了热烈研讨。

此次论坛是我国基础教育阶段首次关于小学生高品质个性化教育的公开研讨与建设。“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。”著名教育学家顾明远老先生特意提前录制视频，分享教育理念，预祝论坛成功。

“学校是一个情感密集型和智慧密集型的地方，只有建立了健全的制度，才能保证每个人的自由；只有建立了公平的校园，才能保证每个人的尊严；只有建立科学的对教师的评价，才能真正谈得上教师的专业发展。”开幕式上，教育部小学校长培训中心主任、北京师范大学校长培训学院院长余凯作了题为《学校教育模式的发展与变革》主旨报告，为大家分享了最新研究成果。

陕西师范大学实验小学、陆港小学校长罗坤作了《为每一位学生的发展负责——陕西师范大学实验小学课程育人的创新路径》主题报告，围绕学校独具特色的“蒲公英”课程，从课程之“变”——一切为了所有学生的发展；课程之“守”——为每一位学生提供公平而高质量的教育；课程发展之“本”——课程发展下的学生成长三方面进行了精彩分享。他说，学校始终以课程整合为核心，通过建构课程体系、融通学科关系、优化课程实施方式等举措，突破教材中心、学科中心，回归学生立场，让学生真正站在课程和学校中央。

陕西师范大学教育学院教授、博士生导师赵微在主题报告《小学学习支持系统的研究与实践》中，分享了学习支持中心的建设初衷和取得的成果。她从“我们为什么要建立学习支持中心？学习困难研究何时开始？我国学习困难教育存在的问题？学习支持中心的建设”等方面展开了详细介绍，通过大量真实案例及数据的呈现，让现场嘉宾及与会教师详细了解了学习支持中心相关情况。

当天下午，论坛现场展示了陕师大实验小学邵建成老师的审辩阅读课《“精彩极了”和“糟糕透了”》、邢娟老师的分级指导性阅读课《美丽的小兴安岭》。八位专家针对课堂进行了精彩点评。

据了解，此次论坛为期两天，由北京圣陶教育发展与创新研究院、大连现代学习科学研究院主办，陕西省青少年素质研究会、西安市教育科学研究院承办，陕西师范大学实验小学、西安国际港务区陕西师范大学陆港小学联合协办。（西安报业全媒体记者 王燕 王佳玥）