5月10日下午，中国心理学会学术年会会前工作坊IPT人际关系疗法分享会在西安市大学南路小学朱雀分校会场举办。活动由大学南路小学朱雀分校副校长主持，上海童创未来医疗精神门诊部心理治疗总监张露佳在活动上进行分享发言。来自各学校、医疗机构、企业及未成年保护等行业四十余人参会，听取题为《IPT人际关系疗法如何帮助青少年处理焦虑抑郁等情绪问题》主题汇报。

活动开始，张露佳介绍了自身专业背景及临床技术风格，梳理了心理治疗理论与技术的历史发展脉络。引出IPT人际关系疗法，并分析此疗法适合在中国青少年中发展和推广的底层逻辑。其中值得注意的是，IPT人际疗法在临床有循证基础，仅张露佳自身临床试验便有350余项例证能支持IPT疗法的有效性。

主题汇报过程中，张露佳从三个方面展开说明什么是IPT人际关系疗法：一是在青少年心理治疗方面应注重框架问题，IPT人际关系疗法也不例外，IPT疗法是结构化框架疗法；二是IPT人际关系疗法聚焦在人际冲突、角色转换、哀伤和丧失和人际缺陷这四个问题领域，其中前三个问题也是心理问题的成因；三是在了解心理问题产生的范围后，如何确立清晰的治疗目标。IPT疗法的治疗成果包括患者症状缓解、人际关系功能的改善和社会支持的增加三个方面。

此外，张露佳还在分享中介绍了IPT个案概念化、IPT依恋理论模型、IPT人际关系圈等几款IPT实用工具，同时，融合张露佳多年的临床实例和心得体会，解读这些工具的使用方法和使用原则。

活动尾声，现场进行了答疑互动环节，张露佳总结，IPT人际关系疗法本质上是一种人际沟通的辨识和示范，在以IPT人际关系疗法为主的心理治疗中，青少年、父母、老师和心理治疗师要同步启动。

整场报告分享深入浅出、案例丰富、体现出了严谨的专业水平和对IPT心理疗法的精准把控。此次分享活动使众多心理科学工作者增加了对IPT人际关系疗法的了解和认识，未来期望能够专业、有效地帮助中国青少年解决各类心理问题。（文稿/摄影 邵菁萱）