教师参与竞聘。

西部网讯（记者 刘望）西安市鄠邑区根据《西安市基础教育提升三年行动计划》整体要求，按照“试点先行，逐步推开”的原则，2020年，选取城区周边四所超编学校启动教师“区管校聘”试点；2021年，结合不同学段，不同学校的实际情况，全区所有学校均纳入改革范畴。

以往，经过事业单位招考的教师会被直接分配到学校，教师长期驻守一所学校，导致教师安于现状，队伍固化。“区管校聘”之后，教师们需要竞聘才能上岗，有竞争，“教师队伍”这潭水才会活起来。

教师“区管校聘”原则是指在学校公布的工作岗位及工作职责的基础上，校内教职工依个人意愿参与竞聘；校内未参与或未竞聘成功的教师，可参加跨校竞聘；跨校竞聘仍未成功者，将进入待岗培训，待岗期仍提供至少两次竞聘上岗的机会；待岗期满仍未上岗者，学校将与其解除人事关系。

2020年被纳入“区管校聘”改革试点的鄠邑区五竹初级中学，临近城区，地理位置优越。现该校生源减少，导致教师大量超员。教师们在经历了思想波动，消极抵抗，被动参与以及竟争上岗，见证了未聘用人员的分流或待岗的全过程之后，留任教师们教学更加积极，对待学生也更加用心。2021年，五竹初中的中考成绩较上一年度提高了6个位次。

鄠邑区甘河初级中学位于鄠邑区西北部，西临周至，北连兴平，位置偏远，教师流动性大，长期缺员。2021年全区“区管校聘”实施过程中，学科缺员补充了7人，轮岗交流了4人，分配了新招录教师3人，整体教师队伍的年龄结构、学科结构、学历结构均得到了最大程度优化。

2021年，经过“缺编校选聘、超编校分流、以及缺员科目调配补充”等三个轮次调配，鄠邑区共流动教师161人，小规模撤并学校的富余人员合理分流，新建或长期缺员学校得到有效补充，乡村学校结构性缺员问题得到极大缓解。

“鄠邑区教师区管校聘工作的顺利实施，实现了区域内教育的优质均衡发展，盘活了部分学校过剩的教师资源,促进了区域内中小学教师配置更加均衡、更加优化。”鄠邑区教科局工作人员说。