西安报业全媒体记者 郝钟毓 摄

从过去招生时一个月都招不满， 到如今学区内生源抢着回流，大学南路小学分校只用了短短数年时间。在我市“名校+”工程的推动下，大学南路小学和分校在深度融合中形成了“一个校长、两个校区”的管理新格局，美丽崭新的校园、优质的教学质量、丰富的学生活动，让分校迅速从“＋”校成长为一所家长和学生眼中的新名校。

学区被划到大南分校 家长由担心转为高兴

让孩子上一所好学校是每个家长的心愿。就职于中科院西安光机所的工程师张先生也不例外。张先生深知优质教育资源对孩子成长的重要性，然而在新的学区划分中，原本学区属于大学南路小学的西安光机所，被分到了位于水文巷的分校，这让张先生和同事们十分担心。

“大学南路小学分校过去是省建三小，后来更名为太白路小学，听说过去的师资力量比较薄弱，学校硬件设施也一般。我们怕分校的老师教学水平不高，会耽误孩子。”张先生言明了顾虑。得知家长们的顾虑后，大学南路小学分校主动组织家长们到校参观，当看到学校新建的美丽教学楼、漂亮的操场、多样的部室、温馨的教室、先进的多媒体教学设备后，家长们的担忧少了许多，特别是得知分校和本部是深度融合、本部的许多骨干教师都被派驻到分校教学、分校的省市区各级教学能手层出不穷后，家长们的顾虑更是一扫而空，都为孩子能在分校上学感到高兴。

从一个月都招不满学生到“排长队争着上”

大学南路小学校长李茵给记者分享了一个故事。过去，大学南路小学分校的前身省建三小的学区内学生流失非常严重，在每年招生时，用1个月时间还招不满。而就在学校挂牌“大学南路分校”的第二天，附近家长们就排长队争着报名，在招生启动的第二天就招满了学生。

“看到这个情景，我们的内心是非常感动的。”李茵坦言，在当时的情况下，融合才刚刚开始，分校的教学质量还没有明显提升，“但家长们就是如此信任我们，愿意将孩子交给我们，这对我们是深深的认可，也是沉甸甸的嘱托，我们感到肩上的责任很大，一定要把分校办好，决不能辜负了政府和市民的期望。”

李茵说，学校制定了名校+章程，建立了一个集规范的校本研修管理、满足教师个性化提升需求于一体的综合性平台，教研形式由学校单一的“散”，走向联校教研的“集”，走向多元，有力促进了名校+校本研修内涵发展。

“我们和校本部在深度融合中形成了‘一个校长，两个校区’的管理新格局。”大学南路小学分校校长张云云告诉记者，在“名校+”教育联合体优质教育资源共享模式的影响下，分校的教育质量不断提升，社会赞誉度越来越高，大量学区学生回归，学生数量逐年递增，已经成为学生和家长中的“口碑”学校。

一组数据对比鲜明：2014年9月，大学南路小学分校有19个教学班，853名学生，其中学区内学生300多名，只占全校学生数的40.3%，60%都是周边务工人员子女，大量学区内学生外流。到2019年，学校教学班已增加到29个，1500多名学生，学生人数实现了翻倍，学区内生源纷纷回流。而教师们的成长速度也非常快，近几年学校先后有2人获省学科带头人称号，5人获省教学能手称号，12人获市区级教学骨干、能手、新秀称号。

“名校+”为教师成长搭建了广阔平台

“‘名校+’为我们的成长搭建了广阔的平台。”大学南路小学分校语文老师李媚说，她自2001年师范院校毕业后就来到省建三小工作，当时校舍条件艰苦，教研氛围也不浓，学校为老师提升专业水平提供的帮助十分有限，生源质量和家长认可度都不高。而如今，学校硬件水平有了很大的改善，师生们工作、学习有了令人羡慕的好环境，更重要的是，学校为老师们的进步提供了丰富的资源和广阔的平台。2019年，她荣获“省级教学能手”荣誉称号，还在我省“丝路之春”当代名师大讲堂上授课，“这是非常难得的学习和进步机会，此前本部和分校的老师们将我的课听了十多遍，反复为我打磨，才有了最终的成绩，而教师业务水平不断进步，受益最大的还是我们的学生。”李媚说。

据了解，办好家门口的学校，是破解“择校热”的关键。我市深入实施“名校+”工程，已组建市级和区县级“名校+”教育联合体904个，惠及学生97万人，这一举措较快地提升了一批薄弱学校的办学质量，受到群众的广泛认可。今年内我市将新组建市级“名校+”教育联合体68个，为“名校”增加编制，提高教师交流比例，不断满足群众对优质教育资源的需求。（西安报业全媒体记者 王燕 马相）