在抗击新冠肺炎疫情的战斗中，奋斗在战“疫”一线的，有医护工作者、有军人、有警察、有志愿者……其实，还有这样一个群体，默默地坚守在后方，用自己的方式，通过互联网，隔着屏幕，积极落实着“停课不停学、不停教”的要求，为孩子们传授知识，保障着学生们文化课程不受影响。他们就是承担着教书育人的职责的教师们。今天让我们来认识其中一位老师，一起来了解教育工作者在疫情防控期间的日常。

渭南市临渭区韩马小学教师盛媛媛怎么也没有想到，自己能成为 “网络主播”，在新冠肺炎疫情防控期间，为了给学生们保质保量地上好课，作为老师的她，转身成为“网络主播”，利用互联网隔着屏幕，但为孩子们讲课、批作业，做家访…… 一“播”就是两个来月。

4月14日星期二的早上，盛媛媛像往常一样，按时来到书桌前，打开电脑、登录软件、戴上耳麦、在班级群里发出上课的提醒。然后再一一点名，每答到一名学生，她就在班级花名册上相应的名字后打上勾。对于没有回应的学生，就立即拨通家长的电话，督促其尽快上课。

盛媛媛带四年级数学课，为了让孩子们更直观的学习到知识，她在网上讲课时，不仅要认真做好课件，还用动画来呈现符号与数字之间的关系，她说，课是讲给孩子们的，所以，必须要让孩子们轻松接受。一节课四十分钟，她会用十到十五分钟的时间讲新知识，另外二十分钟，用提问的方式，发现存在的问题，及时解答。在网络课堂上仍没有掌握新知识的同学，采取课后个别辅导方式。然后再从孩子们的课后作业中发现漏洞及时补充。通过四次拾遗补缺，保证网络教学质量不减。

为了让更多的孩子们聆听到高质量的课程，当地教育部门组织教学能手、优秀教师们录制教学课程，然后共享给全区的学生们。作为区级教学能手的盛媛媛更是想尽了办法、成尽了本事。为了将课录好，她先尝试用手机录，效果不行，又用视频头录，仍然不行，最后又用了录屏软件录制。无数次的尝试，无数次的操作，常常忙到深夜。但当一堂课录制成功，顺利通过审查后，上载到共享平台，供孩子们学习时，就能扫去她一身的疲惫，心头的成就感满满。经过一段时间的网课录制，盛媛媛不仅掌握了音视频录制技巧，还学会了音视频剪辑、字幕添加等技术。

渭南市临渭区韩马小学处于城乡接合部，农村学生占据一定的数量，特别是有序复工复产以后，有的学生家长忙于工作，放松了孩子的监管。盛媛媛发现这一情况后，通过课堂教学，及时发现孩子的学生状态，抽出专门的时间，用远程视频的方式做好家访，与家长耐心沟通，想办法将孩子的学习落到实处，不让一名学生的学习掉队。她的手机从不关机，而且将声音调到最大，只要有家长与学生提出问题，她都会及时认真地解答。

在一边给孩子们上网课的同时，盛媛媛将每天上完网课后的优缺点，认真记录下来，总结分析研究。她在实践中总结、在总结中探索、在探索中创新，写下的《给小学生们数学线上课堂学习的几点建议》在同行间交流。论文《上好网课“五窍门”》在《教师报》上发表，通过实践研究，不断做好网络教学工作，以自己的方式参与着疫情防控，积极承担着教书育人的职责。