9月30日15时20分，西安市碑林区振兴路小学的教室里，一堂生动的“科普小剧场”课正在进行。西北大学博物馆宣教部副部长王芝叶站在讲台上，屏幕上是一张远古化石的图片。“如果化石会说话，它会告诉我们什么？”话音未落，孩子们纷纷举起手来。

这是西北大学博物馆与振兴路小学馆校共建的日常一幕。今年3月，该博物馆把文博资源送进这所校园，在振兴路小学的教学楼走廊尽头建起一座占地仅1平方米的“1㎡微博馆”，并同步推出“了不起的中国符号”“讲解小达人”两门特色课程。这学期，课程升级为“不朽的生命印记”和“科普小剧场”。王芝叶带领三年级、四年级学生走进“科普小剧场”，她的同事王雨曦带着五年级、六年级学生探索“不朽的生命印记”，从考古转向地质，用创意写作和戏剧表演的方式，了解地球生命的演化。

“我们不给孩子现成的讲解词。”王芝叶说，“先带他们看实物、听故事，再自己写、自己讲。讲自己写的东西，孩子的眼睛里是有光的。”王雨曦的“不朽的生命印记”课程，依托西北大学地质学科优势，带孩子们观察古生物化石，理解生命演化的壮阔历程。

方寸展柜，成为实景课堂。孩子们在“1㎡微博馆”前观察文物复制品，在课堂上把知识编成剧本。振兴路小学四年级学生刘睿伊写了《我的丝路奇遇记》、房桢皓写了《我是张骞》、申亦宸写了《千年风沙路，一颗赤子心》，3篇习作被《乖狐狸》杂志刊发。9月13日，振兴路小学学生李佳垚在第四届西安市青少年科普讲解大赛中斩获一等奖，并摘得最佳问答奖、最佳创作奖。

馆校合作的背后，有一群年轻的身影。西北大学博物馆指导的博物学社，今年秋季纳新吸引120名同学报名。经过“传帮带”培训、考核合格后，他们将承担博物馆日常讲解和公众服务工作。西北大学临床医学专业大三学生曹喜云已在这里讲解了3年。3年里，她最深的感受是，观众听讲解时眼里有光，对展品充满好奇；而在一次次讲解中，她的表达越来越流畅，也越来越自信。“讲解不只是输出，也能得到成长。”曹喜云说。

自2012年开馆以来，西北大学博物馆藏品已达2万余件，下设校史、地球、生物、历史等5个分馆，年均接待观众超8万人次。但这座高校博物馆的目光，不止于馆内。“博物馆是传承文明的重要阵地，更是青少年的‘第二课堂’。”西北大学博物馆相关负责人表示，将继续深化馆校合作，让文物成为鲜活教材，让千年文脉在校园里流动、生长。

从“1㎡微博馆”到云端课堂，从大学生志愿者到小学生讲解员，西北大学博物馆正以馆校合作的方式，把文化的种子播撒进孩子的心田。

记者 刘正龙