编者按：“双减”政策落地已逾百天，陕西各中小学结合学校特色，推出一系列创新举措，并对以往的教学理念进行了调整。校长们对“双减”政策怎么看？学生多样化需求该如何满足？在实施的过程中又有哪些做法值得借鉴？即日起，由陕西省委教育工委指导，“学习强国”陕西学习平台、西部网联合各市级学习平台推出《百名校长谈“双减”》策划，邀请全省百余名中小学校长，聊一聊“双减”实施后，学校、教师、学生和家长的改变，探寻优质教育之路。

百名校长谈“双减”嘉宾：汉中市汉台区三丰阁小学校长 徐沉

汉中市汉台区三丰阁小学校长徐沉和学生们。

发挥“三个课堂”育人主体功能 实现全程育人、全方位育人

徐沉告诉记者，随着“双减”政策的落地实施，学校以“三个课堂”为抓手，紧紧围绕立德树人根本任务，立足“第一课堂”提质增效，丰富“第二课堂”多元发展，拓展“第三课堂”提升能力，充分发挥“三个课堂”育人主体功能，营造“双减”教育新生态，实现全程育人、全方位育人。

为推动“双减”政策落地见效，学校重点做了四方面工作：

一是着力转变教师教育观念。对“双减”政策的重大意义、主要内容和具体措施，对全校教师开展培训。

汉中市汉台区三丰阁小学校长徐沉和学生们。

二是着力健全作业管理机制，提高作业设计质量。实行教师申请作业量、年级组长进行审批、教导处在学校进行公示并转发至家长群，定期召开学生座谈会及问卷调查，及时了解学生作业情况的反馈。

三是着力形成家校合力，开展培训行为精准引导，实行“双减”书面告知书家长和学生“双签字”。指导家长树立正确的教育观、质量观和人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑。

四是通过课后服务全面覆盖、提高课后服务质量等，强化课后服务保障，让课后服务成为落实“双减”政策的“责任田”。

汉台区三丰阁小学课后活动

“学科课程+拓展课程”模式 让学生接触多元文化

“课堂教学提质增效是‘双减’政策落实的有效保证。”徐沉说，学校通过开展“推磨式教研”“优课变教案”“丰小工匠”教师论坛等校本研修活动，聚焦课堂教学创新，以“菜单式观摩课”“三主创新课堂大赛”“20+10全员赛教”等形式，对课堂重难点进行探究式、合作化教学研究，让每一个学生都能“讲”、会“思”、爱“展”、善“评”，全面锻炼自己的表达能力，培养小组合作精神，助力课堂教学提质增效。

与此同时，学校围绕“一中心、两重构、三兼顾”原则，深入开展课后服务。徐沉介绍，“一中心”指学校课后服务内容丰富多彩；“两重构”指把参与课后服务老师分为两部分，一部分为校内教师，一部分为外聘专业教师；“三兼顾”指课后服务关注社团特长学生、学优生、学困生整个群体。

汉台区三丰阁小学

“学校采取了‘学科课程+拓展课程’的模式，开齐开足国家课程，积极探索拓展课程，丰富‘第二课堂’课后服务内容，满足不同层次、不同兴趣的学生的需求。”徐沉说，学校分别构建知识拓展类、体艺拓展类、实践拓展类等三大类课程，开设“翰墨书香”“羽球飞扬”“快乐足球”、“奔跑少年”、“黄石弓非遗进校园”、“中华武术”等课程，成立了篮球公园、乒乓擂台、心灵驿站等社团俱乐部，为学生“量身定制”了17个社团群，供学生自主选择。

“丰富多彩的社团活动就像一扇扇窗户，为学生们搭建了接触多元文化的‘第二课堂’，既减轻学生的课业负担，又减轻家长经济负担和精力负担。为学生未来发展提供了持续的动力和无限的可能。”徐沉说。

汉台区三丰阁小学丰富的课后活动

家校携手促进孩子全面发展

徐沉认为，“双减”实际上是让教育回归本位，让学校教育回归“育人”而不是“育分”的本位，让家庭教育回归生活、接触社会的本位。这就需要家校有效联系和全力配合。“当家庭教育和学校教育在孩子的成长中紧密结合，家长主动融入学校，主动参与，‘双减’成效会更加显著，孩子的教育会更加有效。”

“学校积极探索家校共育的有效途径，成立家长委员会、家长学校、家长开放日、亲子游园活动、家长讲师团等等，为家长搭建了从不同角度参与到孩子们成长过程中的平台，让亲子关系更加融洽，家校联系更加紧密。”徐沉表示，“双减”政策实施后，对学校和家长提出了更高的要求，只有家校携手，才能让孩子“德、智、体、美、劳”全面发展，健康快乐成长。