新高考综合改革怎么改？有哪些应对策略？教学改革将有哪些新挑战？全国高考综合改革各地有哪些经验可借鉴……7月15日-16日，由陕西省教育厅主办、陕西省教育科学研究院承办的陕西省高中教研员省级培训会上，陕西省教育厅、陕西省教育科学研究院多位领导及专家，与陕西各地市、县（区）高中九个学科教研员汇聚一堂，就陕西省基础教育新课程、新教材、新高考的综合改革进行深入探讨交流，分享经验，两天的会议，干货满满，让参会者收获颇丰。

专家报告环节，省教育厅基教二处处长陈娟作了题为《陕西省高考综合改革政策解读》的报告，并对全省教研员提出了加强课程体系建设和转变课堂教学方式，帮助学校提高教学与管理水平，发挥教研专家智库和专业引领作用等四条建议；省教育科学研究院基教中心主任马亚军作了题为《新高考应对策略》的报告；西南大学刘峰教授则通过线上分享了新高考综合改革发展趋势及各地经验，对新老高考的“大小变化”作深入浅出的解析；省教育科学研究院基础教育研究中心副主任薛翰铭及省教育科学研究院基础教育研究中心数学教研员焦宇也分别作了《发挥职能主动作为保障实施——教研员专业支持高考综合改革的思路与举措》《面对新机遇迎接新挑战——新高考背景下的教学改革》的报告。

两天的时间里，教研员们学习热情高涨，收获颇丰，各地市学员代表还交流了本次培训后对新课程、新教材、新高考的深入认识与理解，分享了各地市高考综合改革中关于特色课程建设、选课走班、生涯规划、综合素质评价方面的探索实践，同时也针对新课程、教学、评价、教师队伍建设、管理等方面提出了当前面临的困难与挑战。

“这一轮高考改革，不是简单的招生考试形式与内容的改革，而是涉及到高中教学、高考科目、高招录取的综合性改革。”省教育科学研究院院长杨晓研希望，各位教研员首先更新观念，先行研究，这样才能更好的指导学校、指导老师。教研员必须深刻认识到新高考改革的重要性和必要性，通过培训深入研读、理解新高考改革政策，顺应新时代发展，紧跟改革步伐，把握新高考下教学研究的方向。

省教育厅王海波副厅长强调，要增强推进高考改革的紧迫感和责任感，坚持学深悟透，做到三个吃透、三个转化，吃透改革政策，把要求转化为工作方法；吃透改革要义，把经验转化为专业能力；吃透教材变化，把理论内化为教育智慧。各级各学科教研员还应形成合力，在推进高考综合改革中发挥五个引领，立足岗位职能，履行教研职责，为新课程、新教材、新高考工作提供智力支持，共同促进我省教育质量的提升和高质量发展。

西安报业全媒体记者 牛凌