西部网讯（记者 凌旎）11月17日记者获悉，本月26日-28日，“基于认知科学的小学阶段学生发展支持系统”论坛将在西安举行。该论坛将围绕如何让每一位学生获得公平教育、实现健康发展展开深入探讨。

“基于认知科学的小学阶段学生发展支持系统”听起来有点难懂，它如何支撑健康发展教育理念？记者了解到，学习支持系统依照早期发现、系统评估、量身定制教育方案的程序，对学困生实施“三级预防、双系统干预”措施，7年里已经帮助500多名学困生提高成绩、个性发展。

在这套系统中，“学困生”被定义为成绩长期处在全年级后20%的学生。所谓“三级预防”，第一级为集体干预，表现为逐步提高整体教学质量，尽量让更多的孩子不要落于人后；第二级为小组干预，是指将经过筛查的有共同学习问题的孩子分成6-8人小组，挑选专门老师用更适合孩子的教材开展教学；第三级为一对一干预，老师将对这些孩子进行基础学习力、学习习惯、行为问题等方面的帮助，同时还会跟学生家长进行深度交流，使其更科学地陪伴、教育孩子。

陕西师范大学实验小学、西安国际港务区陕西师范大学陆港小学校长罗坤告诉记者：“我们已经研究、实践学习支持系统7年了，简单说，这套系统就是为了解决每一所学校的学困生教育问题，通过‘对症下药’，让他们的成长不断接近优等生水平，基础学力显著提高，行为偏差逐步纠正。”

罗坤表示，学生出现学业问题是很正常的，但不能“静等花开”，而应该早发现早干预，用科学的方法挖掘每一个孩子的潜力，不让一个孩子落后。承办此次论坛也就是为了系统阐释、介绍学习支持系统，让更多学校的学生因该系统受益，继而实现学校之间互相交流、互相促进的目标。

据介绍，该论坛将由北京圣陶教育发展与创新研究院、大连现代学习科学研究院主办，陕西师范大学实验小学、西安国际港务区陕西师范大学陆港小学承办。论坛还将筹备发起“全国学习支持中心联盟”，将学习支持系统推向全国。