“教育事关民生，是改善民生、促进社会公平的重要途径。”1月14日，省政协常委、西安工程大学党委书记马万清说，党的二十大报告对办好人民满意的教育作出部署，强调“推进教育数字化”。高等教育应遵循教育发展规律、科技创新规律、人才培养规律，推动教育科技人才体制机制改革，着力培养符合行业产业新质生产力发展需求的高级应用型人才与复合型人才。

马万清建议，要提高办学治理现代化水平，以师生为中心，以安全为基础，推动构建集科研、业务、管理和服务等功能于一体的数字服务体系，强化数字技术在教育教学、人才培养、科技创新、管理服务等工作场景中的应用。

教育为个人提供了获取知识和技能的平台，使人们能够掌握专业技能、提升自身素质，提高劳动者的就业能力和创业能力，使人们能够更好地适应市场需求，找到合适的工作岗位或自主创业，增加收入来源，改善生活条件。

省人大代表、宝鸡职业技术学院教授熊爱珍认为，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。

“要把科教融汇作为创新发展的有效途径，畅通高职院校和研究机构、企业的合作通道，加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系，加快数字教育转型升级，大幅提升技能人才培养质量。”熊爱珍说。

立德树人是教育的根本任务。校外实践是立德树人的一个重要途径，通过让学生走出课堂、走进社会，参与各种实践活动，有效促进学生思想道德素质提升和全面发展，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。党的二十届三中全会《决定》也对“完善学生实习实践制度”等提出明确要求。

省政协委员、西安市新城区副区长李枫艳建议，加强校外实践，通过将理论知识与实际操作相结合，让学生在真实的工作环境中进行实践锻炼，提高学生的动手能力和实际操作技能，从而实现理论和实践协同育人的目标。

记者 郑斐