4月28日，省教育厅发布《关于进一步加强中小学德育工作的通知》，全面落实立德树人根本任务，加强和改进我省中小学德育工作，旨在形成学校、社会、家庭协同育人的良好氛围，全面提升中小学德育工作水平。

《通知》要求各级教育行政部门和各学校要从增强学校主导地位，落实家庭教育责任，发挥学生主体作用，强化行政监督管理4个方面入手，加强和改进我省中小学德育工作。

各级教育行政部门和各学校要严格落实国家德育课程，上好道德与法治课、思想政治课；整合当地资源，因地制宜开发地方和学校德育课程，构建多层次、多元化、多梯度课程体系；落实全科育人，完善管理机制，依据教育部《中小学德育工作指南》建立和完善德育管理与评价制度，根据《中小学教育惩戒规则》制定校规校纪、班级公约等规则，形成学生自我教育、民主管理的模式。

各级教育行政部门和各学校要结合实际制定防范校园欺凌等相关制度；加大德育教科研与培训工作，建立德育工作室，选拔一批政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教师承担思政课教学；拓宽活动载体，组织开展主题明确、形式多样的教育活动，以正确的价值观引导学生；搭建协同育人平台，构建学校、家庭、社会三位一体的德育格局。

家长要积极落实家庭教育责任，全面学习家庭教育知识，树立德育为先的理念，以科学的育儿观和成才观引导孩子形成正确的世界观、人生观、价值观；传承优良的中华好家风，构建平等民主和谐的家庭关系；培养子女健康的生活习惯，注重子女的身心健康成长；加强挫折教育，培养感恩意识，强化劳动实践。

学生要主动参与课程学习，培养良好的学习习惯和勇于创新、求真务实的精神，拓宽视野，提升素养，关注道德认知，注重情感体验和道德实践；厚植爱国情怀，学习党史，了解国情，牢记社会主义核心价值观；养成阅读习惯，绿色上网，远离有害信息，防止网络沉迷；参加实践活动，加强自主管理，完善自我评价。

各级教育行政部门要把德育工作作为教育系统党建工作的重要内容，建立党组织领导的校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制；要加大投入，将德育工作所需经费纳入年度预算；制定适合本区域的3年至５年培训规划，提高德育工作者的专业化水平和业务素养；将学校德育工作开展情况纳入对学校督导的重要内容，健全区域内德育专家资源库。