党的二十届三中全会对深化教育综合改革作出了重要战略部署，强调“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并从多方面进行系统部署。教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》要求实施教学改革，聚焦核心素养导向的教学目标设计、学科实践活动设计、跨学科主题学习设计等教学改革重难点问题，探索有效策略和方法。

为贯彻落实党的二十届三中全会精神，深化教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》，进一步加强教研专业引领，发挥教研机构的专业支撑作用，有效落实西安市教育局《城乡学校共同体建设实施方案》，建设西安市高质量教育体系，西安市教育科学研究院于2024年9月开学季举办主题为“聚焦新课程新教材新高考 落实教学方式变革行动”课堂观察活动。

9月2日，西安市教育科学研究院院长解慧明带领初中部全体教研员深入西安市鄠邑区东关初级中学，走进语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学、音乐和信息科技11个学科的课堂，12位教研员共听22节课，西安市鄠邑区教育局党委书记、局长赵海君、副局长薛森雄、基教科科长李晨辉、鄠邑教师进修学校校长詹乃茹、东关初级中学校长穆小战、鄠邑区教师进修学校初中各学科教研员等一同参加课堂观察活动。

“聚焦新课程新教材新高考 落实教学方式变革行动”课堂观察活动鄠邑区启动仪式在西安市鄠邑区东关初级中学举行。

活动启动仪式上，解慧明首先介绍了本次开学课堂观察活动的背景和总体设想，她站在全市教育高质量发展的高度，指出西安市教育科学研究院立足“四个院”建设理念，聚焦国家教育改革重要领域，带领全体教研员深入课堂、观察教学、分析反思，探索符合新课程理念的教学方式和方法，推动西安市各学段学校育人方式变革。

解慧明对本次活动提出以下要求和期望，一是精准聚焦“三新”，引领教育改革新航向。新课程、新教材、新高考是当前教育改革的三大关键词，我们要领会新课程的核心理念，用好新教材，迎战新高考。二是教育的高质量发展关键在教师。我们要转变观念，培养一大批专业化、高素质的教师队伍。教研员更要加强学习，内强素质，外化形象，以专业的素养和专业的精神服务全市教师队伍发展，发挥好驱动、支撑和服务作用。教师角色，从知识的传授者转变为学生学习的引导者和促进者；三是加强城乡学校共同体建设，促进教育均衡发展。我们要充分发挥党建领动、教科研驱动，学校行动，评价督动的“四动”力量，以城乡学校共同体建设为契机，加强城乡学校之间的交流与合作，促进教育资源的均衡配置和共享利用。

解慧明表示西安市教育科学研究院将以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加创新的举措投入到教育改革实践中去。在大家的共同努力下我们一定能够开创西安市教育事业更加辉煌的未来。

鄠邑区教育局党委书记、局长赵海君出席开幕仪式

薛森雄在致辞中表示，鄠邑区全力推进基础教育提升“三年行动计划”，不断加大教育投入，持续改善办学条件，强基础、重保障、促改革、提质量，全区教育发展呈现基础更加扎实、改革不断深化、活力显著增强、质量稳步提升的良好局面。下一步，全区将在学校教学管理与薄弱学校（学科）质量提升方面出台系列文件，全力助推区域教育均衡优质发展。他希望各位专家能以本次活动为契机，为鄠邑区课堂教学诊断把脉，更好地帮助鄠邑区教师更新教育理念，同时，希望市教科院此项活动形成长期机制，帮助全体鄠邑教师持续提高专业素养。

西安市教育科学研究院副院长贾玲主持会议

鄠邑区教师进修学校校长詹乃茹安排活动

鄠邑区东关初级中学校长穆小战致欢迎辞

课堂观察

解慧明、詹乃茹、穆小战进行课堂观察

初中语文教研员孔丽梅进行课堂观察

教师冯思诺带着学生走进《沁园春.雪》，字斟句酌，赏北国雪景，品伟人情思，感英豪凌云壮志。教师单娜则引领学生和范仲淹一起登临岳阳楼，在主动思考探究中丰富文言积累，涵养家国情怀。

初中语文教研员骆向晖进行课堂观察

鄠邑东关初中教师宫凯丽能紧密对标语文课程标准要求，创设丰富的语文学科实践活动，引导学生学习新闻的特点，准确把握新闻六要素及文体结构。活动中学生主动质疑，及时评价，学习效果显著。

教师吕敏积极创设诗词朗诵会学习情境，在充分朗诵的基础上，精心设计探究任务，层层推进，准确挖掘诗词感情基调，结合学习实际拓展延伸，开展对比阅读，丰盈学生诗词阅读体验。

初中数学教研员贾文进行课堂观察

鄠邑区东关初级中学教师刘晨执教了北师大版九年级数学第一节《菱形的判定》，刘晨能够结合学情，以问题串的形式引导学生探究新知；鄠邑区东关初级中学教师卓旭执教了北师大版八年级数学第一节《探索勾股定理》，卓旭能够精准把控重难点，在教学过程中能渗透新课程理念，充分发挥学生的主体作用。

初中英语教研员王兰英进行课堂观察

鄠邑区东关初级中学教师白皎执教的沪教版九年级Unit1阅读课Archimedes and the golden crown在深入分析和解读语篇的基础上，紧抓该语篇的文体特征、以“大问题”引导学生由表及里、层层阅读、深入探究语篇的主题意义；作业布置分为基础性、拓展性和实践性三个层面供学生选做和必做，符合学生实际，落实“双减”政策。

初中道德与法治教研员陈海兰进行课堂观察

鄠邑东关初级中学教师李春娟所授九年级《坚持改革开放》一课通过“探”背景、“观”进程、“悟”成就、“行”作为四个环节引导学生感悟改革开放的伟大意义，学生参与积极，思维活跃。

教师阮崔巧所授八年级《我与社会》一课联系学生暑假生活及奥运热点新闻创设情境，引导学生探究个人与社会的关系，课堂讲练结合，互动较好。建议两位老师加强对教学评价的研究，设置更多实践性、探究性作业。

初中历史教研员张艳进行课堂观察

教师杨冰欣执教八年级《鸦片战争》，重点分析战争原因，讲解到位，培育家国情怀。教师李春娟执教九年级《古代埃及》，带领学生体验埃及文明的魅力，引导学生自主合作探究学习，促使素养落地。

初中地理教研员邓海英进行课堂观察

教师姜娟执教的八年级上册《中国的疆域》运用地图及丰富的景观图片帮助学生理解中国疆域的辽阔，通过区域对比的探究方式引导学生评价中国的纬度位置和海陆位置，列举中国“一带一路”的真实情境说明区域位置对区域发展的重要性。帮助学生归纳描述区域位置及进行区域位置评价的一般方法。

教师郭媛执教的七年级上册《我们身边的地理》是新教材第一节内容，郭媛用三个问题贯穿整个课堂。运用丰富的素材使学生认识到自然环境的复杂性，区域之间的差异性及人类活动的多样性，引导学生理解地理学的概念，学习的内容及意义。教学过程体现基于情境，问题导向，培养素养。

初中物理教研员张淼进行课堂观察

九年级教师王锦的《13.2内能》和八年级教师刘彦辉的《1.1长度和时间的测量》两节课堂教学，能够依托生活现象、列举实例，帮助学生理解内能相关概念，通过辨析探究影响内能的因素;从感知长度和时间到测量工具介绍和学生实践测量，注重问题导向教学，讲练结合，引导学生深入思考，理解应用。

初中化学教研员庞学武进行课堂观察

教师武力和刘芳，课堂准备充分、精心设计教学环节，课堂渗透新课标、新教材、新教育理念。精选课堂习题，作业负担合理；学生状态饱满、学习兴趣浓厚、课堂气氛活跃热烈。

初中生物学教研员淡静雅进行课堂观察

八年级生物学教师费瑶执教《腔肠动物和扁形动物》一课，以腔肠动物和扁形动物的典型代表为例，通过对比两种生物的形态、结构、生活方式和运动方式等，帮助学生形成结构与功能观、进化与适应观。七年级生物学教师穆伟丹执教《观察周边环境中的生物》一课，以校园环境为情境，引导学生小组讨论，制定观察方案，明确观察目的和方法，设计观察记录单，组织结果交流，掌握生物学研究方法。

初中音乐教研员刘胜杰进行课堂观察

教师刘巧娟在七年级开学第一课，教学内容安排复习复唱《国歌》与授新课《歌唱祖国》，老师从学生已有音乐经验出发，能够结合基础知识与基本技能，注重艺术体验与表现，聚焦歌唱教学的主要学习任务设计实践活动，鼓励学生主动参与，体现了"以生为本"的教学理念。

初中信息科技教研员王建晔进行课堂观察

教师王阿颖主要通过“我点你说”“启发探究”“实践操作”“交流分享”四个环节启发、引领学生认识电子表格并掌握建立数据表的方法，并有针对性地围绕实际问题设置作业，促进了学生信息科技课程核心素养的培育。

研讨交流

语文组

数学组

英语组

道德与法治组

历史组

地理组

物理组

化学组

生物学组

音乐组

信息科技组

本次课堂观察活动涉及小学、初中、高中、职教、幼教、特教全学段，全面覆盖西安市五区二县（阎良区、临潼区、长安区，高陵区、鄠邑区、蓝田县、周至县）深入航天基地和浐灞国际港两个开发区，以务实的行动，聚力改革创新，以更高标准、更实举措、更大力度，推动教科研工作焕发新气象、展现新作为，以评价为牵引、以教师为关键、以课堂为主阵地，着眼学生、着力教师、深耕课堂，做高质量教科研，不断贡献智慧力量，奋力服务西安教育高质量发展。