针对一二年级不留书面作业的相关规定，中山街小学将“低段学生课后服务做什么”作为提高课后服务质量的重要研究课题。经过两个多月的实践探索，形成了寓教于乐、人人参与、智趣共融、全面发展的小学低段课后服务新路径。

（一二年级“课后服务学什么”专题教研）

一是拓展性学习。以学科内容为主线，开展融知识性与趣味性于一体的阅读活动。如：读书比赛、讲故事比赛、口算比赛、背诵大PK等，发展学生观察能力和口语表达能力。

二是实践性学习。以劳动教育、行为习惯养成教育为主，通过手工测量、拼图、制作学具、整理书包等活动，培养学生动手能力。

三是游戏性学习。以绘本、手势舞、手指操、小组游戏等形式，激发学生的学习兴趣。

四是知识性学习。通过拼读识字、卡片认字、预习新知、复习巩固等活动，提高学生课内知识的熟练掌握程度。

（课后服务时间孩子们快乐的学习时光）

五是巩固性学习。通过易错题纠正、一对一讲解、情境创设、我是小老师、小组合作等，实现共同学习。

中山街小学积极探索，以老师用心、家长放心、学生开心为原则，以有特色、有内涵、有质量、有温度为目标，探索出一条“智趣共融”的低段课后服务有效途径。