编者按：“双减”政策落地已逾百天，陕西各中小学结合学校特色，推出一系列创新举措，并对以往的教学理念进行了调整。校长们对“双减”政策怎么看？学生多样化需求该如何满足？在实施的过程中又有哪些做法值得借鉴？即日起，由陕西省委教育工委指导，“学习强国”陕西学习平台、西部网联合各市级学习平台推出《百名校长谈“双减”》策划，邀请全省百余名中小学校长，聊一聊“双减”实施后，学校、教师、学生和家长的改变，探寻优质教育之路。

百名校长谈“双减”嘉宾：宜君县恒大实验小学校长 韦锋

宜君县恒大实验小学在落实“双减”政策的过程中，始终坚持“向课堂要质量”的基本导向，引领全体教师改进教学方法，转变对各年级学生的评价方式，通过不断学习和实践探索，真正把新课程、新理念、新教法、新学法融入学校教学活动中，促进学生全面健康成长。

宜君县恒大实验小学

一、二年级设计贴近儿童生活的考核内容 三至六年级注重学习过程评价

韦锋介绍，在落实“双减”政策的过程中，恒大实验小学的创新之举在于转变各年级学生评价方式。

“一、二年级在不组织书面考试的情况下，各科任教师根据学科特点及学情，设计形式多样、丰富多彩的考核内容，如‘摘苹果’‘声母、韵母对对碰’‘整理小能手’‘你说我猜’等贴近儿童生活的游戏。”韦锋说。

韦锋介绍，对于三至六年级，学校注重学生学习过程评价，鼓励实践性评价；采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学习情况的即时性评价；通过定期交流、主题演讲、成果展示等方式开展学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。

恒大实验小学校长韦锋

作业管理要坚持“五个必须”

韦锋表示，为了进一步落实“双减”工作，提高作业质量，恒大实验小学从课堂到作业布置，从课外辅导到作业批改等过程都进行了全面要求，不断健全作业管理机制。“我们建立了‘作业管理制度’‘作业总量监测制度’‘作业公示制度’‘作业质量监测制度’等，并通过群体教研来优化备课，要求作业要精选，要控制总量，提高实效。

对于作业管理，恒大实验小学要求要坚持“五个必须”，即布置的作业必须纳入教案，必须同年级老师商讨研究过，必须分层布置、必须及时批改，必须及时评讲，特别是要注重作业的批改质量。

“同时还要有组织地进行阶段性测试，对存在问题要及时发现、及时反馈、及时采取措施补救，优化作业内容和形式。这样既发挥了学生的主观能动性，又进一步提升了教师的业务能力，实现了‘双赢’。”韦锋说。

学生参加创客社团

让教师在亲身参与中转变教育教学理念

“双减”能“减”下去，关键是课堂教学质量和课后服务能“增”上来。韦锋介绍，恒大实验小学从建立教师培训学习机制、开展教科研活动、开展校际交流活动、组织课堂竞赛活动、重视团队协作、教学常规管理细致化等六个方面提升课堂教学质量。

“我们建立联盟校，通过开展‘跟岗学习’‘班主任论坛’‘能手送教下乡’‘同课异构’等活动，让每位教师在亲身参与中转变教育教学理念，寻找自身不足，加快专业成长脚步，并以此带动兄弟学校间的共同发展。”韦锋说。

在组织课堂竞赛活动方面，学校要求教师对课堂教学及时进行反思。“我们先后开展了教学能手赛教活动、微课大赛、‘班班通’应用能力比赛等，通过听课、评课让教师反思教学情况，及时调整教学思路，使新教师比较迅速地成长起来。”韦锋说。