编者按：“双减”政策落地已逾百天，陕西各中小学结合学校特色，推出一系列创新举措，并对以往的教学理念进行了调整。校长们对“双减”政策怎么看？学生多样化需求该如何满足？在实施的过程中又有哪些做法值得借鉴？即日起，由陕西省委教育工委指导，“学习强国”陕西学习平台、西部网联合各市级学习平台推出《百名校长谈“双减”》策划，邀请全省百余名中小学校长，聊一聊“双减”实施后，学校、教师、学生和家长的改变，探寻优质教育之路。

百名校长谈“双减”嘉宾：镇安县月河镇黄家湾九年一贯制学校校长 刘明清

镇安县月河镇黄家湾九年一贯制学校校长刘明清。

作业布置减少单一形式 增加弹性分层

刘明清告诉记者，镇安县月河镇黄家湾九年一贯制学校为全面落实“双减”工作，本学期召开了课堂教学培训会，要求教师向课堂要质量，做到“当堂讲、当堂练、当堂会”，课堂高效，课后轻负。

在作业方面，“要求教师要严格控制作业总量，设置必做、鼓励做、选做三个层次，做到减单一形式，增弹性分层。”刘明清介绍到，为了切实落地“双减”，培养学生的创新精神和实践能力，学校制定了详细的学生作业管理方案，并按五大策略实施：一是落实课程方案，全面发展学生；二是加强学科教研，优化作业布置研究；三是实施作业公示，家校协同减负；四是校务班子成员包抓年级，追踪督查落实；五是开展优秀作业展评，引导作业质量提升。“为了全面压减作业总量和时长，切实减轻学生的作业负担，学校在作业设计、公示、批改、检查等方面都做了明确要求。”

同时，黄家湾九年一贯制学校还建立了作业总量审核监管和质量定期评价制度。要求各教师在教案中对作业进行精心设计，根据学生学习能力及水平，设计分层、分类和自主选择性作业，布置作业之前试做，准确核定作业完成时间，同时在上课前填好作业布置单，适当布置开放型作业和探究实践性作业。

镇安县月河镇黄家湾九年一贯制学校。

此外，班主任还需对班级作业总量进行把关，做好班级每日作业总量的协调与汇总；教务处要对作业的设计、布置和批阅情况进行检查量化评分，每月对各科作业进行详细检查，及时发现和改进作业中普遍存在的问题。

开发“1+N”课后服务模式 实现“作业不回家”

减校外依赖，增校内主导，为了真正实现减负增效、助力学生发展的目标，黄家湾九年一贯制学校在开展“5+2”课后服务工作的同时，还开发了“1+N”课后服务模式。“1”指学业及作业辅导服务，实现“作业不回家”，提升学校效果的最终目标；“N”指延时服务社团活动、阳光体育活动、阅读交流活动、校园劳动及环境整治等综合实践活动，努力满足学生不同的成长需求。

除此之外，黄家湾九年一贯制学校也积极开展课堂教学研究，实现课堂增效目标。“学校通过名师示范课、常规研讨课、新教师上岗课，制定课堂教学评价标准，进行说评课的研讨交流，以此促进教师精研教材、精选教法。”刘明清说。

此外，学校还结合县级教学名师评选活动，每学年开展一届学校“教学十佳”大赛。一线教师全员参与，经过教研组初赛、学校决赛，通过课堂展示、说课、评课等环节角逐，对评选出的校级名师，表彰奖励、重点培养。

镇安县月河镇黄家湾九年一贯制学校。

建议提高教师待遇 结合农村学校实际出台可操作方案

“我校落实‘双减’政策，是本着服务学生、自愿参加、立足校园等原则、在征得99%以上的家长同意后展开的。家长不仅能从辅导孩子作业，甚至是‘做作业’的负担中解脱出来，也能通过家长委员会、家校联系群等向我们反馈效果。”刘明清认为，“双减”政策实行后，课堂教学更加优质高效，学生作业减量提质，而家校联手则是推进政策实行的一股重要力量。对于如何持续地落实“双减”，他也提出了自己的看法。

在教师层面，他建议教育主管部门探索新时代人才培养机制，加大人才选拔的改革力度，深入推进高考、中考改革，制定科学合理的教师评价制度。进一步提高教师待遇，提升教师地位，让基础教育工作者能温暖自己，照亮他人。

镇安县月河镇黄家湾九年一贯制学校。

同时，黄家湾九年一贯制学校作为一所农村中学，他也希望各级教育主管部门能结合农村寄宿制学校实际，就课后服务出台相关可操作的方案、制度。加大对农村学校信息化技术应用硬件投入及软件使用培训，切实减轻师生负担。