2024年12月14日上午10时许，由北京师范大学专家团队带来的慕课《手机管理系列讲座》结束了直播，标志着从2024年9月24日开始的全市学校家庭社会协同育人宣传教育展示活动全部结束。在为期3个月时间的周末里，在安康博物馆专门搭建的校家社协同育人展厅，安康城区7个教育集团风采展示、协同育人书画家笔会及作品展、25场协同育人大讲堂讲座先后举办，并同步线上直播，累计近25万人次的学生、家长和社会各界人士在线上线下参与了活动，全方位展示了安康市学校家庭社会协同育人成果，引起广泛反响。

这次阶段性的展示活动，只是安康市近年来积极构建学校、家庭、社会协同育人新格局的一扇窗口，通过这扇窗口，安康市学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的机制得以展现，面向未来的协同育人新生态正在冬日里蓬勃盎然。

立德树人 精心构建全面育人“新生态”

近年来，安康市把学校家庭社会协同育人列入全市教体系统年度总体工作部署和重要工作日程，紧紧围绕开放办学理念，积极构建现代化的学校治理体系，用多元发展理念为学生成长营造健康教育生态。

全市举办青少年体育赛事参与活动人数超3.5万人次，创建国家级和省市级心理健康教育特色学校23所，达到省级数字校园评估标准学校240所；家长学校400余所，组织培训家长达22万人次；县级以上红色文化、工农业实践、劳动实践等研学旅行主题教育基地196个，中小学劳动教育示范校60所。

坚持德育铸魂，推进形成中小幼一体化德育工作体系，厚植“德润安康”教育内涵；推进智育提质，持续深化课堂教学改革，尊重教师和学生两个主体创造，发展学生核心素养；实施体教融合，加强体育师资队伍建设和场地、器材配备，开足上好体育课，常态化开展体质健康监测和体育竞技竞赛活动；深化美育熏陶，以文化人、以美育人，完善美育课程教学、实践活动、校园文化、艺术展演“四位一体”推进机制，传承发扬中华优秀传统文化；注重劳动实践，创新拓展劳动教育载体，探索出分类别实施、分基地开发、分清单落实、全学科融合、全社会协作的劳动教育新模式。

“以集团化办学改革为抓手，合理有效配置教育资源，培优扩容，增加优质教育供给，推动基础教育优质均衡发展，满足学生核心素养和终身发展需求。”安康中学教育集团总校校长朱平说。

双向奔赴 家校携手筑牢成长硬基石

2024年12月6日下午，一场特殊的“亲子大讲堂”主题教育活动在汉滨区培新小学教育集团（主校区）59个班级同时开展。活动依托主题队会，由该小学少先队大队部组织，各中队参与。其特殊之处在于“大讲堂”的主讲人是各班的学生父母。

在当天的活动中，学生父母充分发挥自身专业优势和兴趣特长，对学生进行了“爱国主义”“环保”“法制”“勤俭节约”“文明礼仪”“冬季传染病预防”“交通安全”“用电安全”“饮食安全”等方面教育。孩子们沉浸其中，眼神里充满了对知识的渴望和对世界的好奇。

据介绍，“亲子大讲堂”每学期分班级集中开展一次，至今，已连续举办了10年，已成为培新小学教育集团（主校区）家校和谐共育品牌，也是加强家校合作，促进家庭与学校教育的有机融合，进而形成教育合力的有益探索。

据了解，在协同育人机制中，教体系统引领建立健全家校共育工作领导机构，办好家长学校，引导家长树立正确的家庭教育观念，指导和监督家长担负起家庭教育的主体责任。全面实施中小学数字校园普及行动，拓展“互联网+家庭教育”工作新模式。

各学校的实践也是百花齐放。“走出去”，深入开展“走进家庭、携手育人”大家访活动和“四通过”活动，构建家校共育新格局，促进学校教育教学质量持续提升。“请进来”，通过家委会、家长会、家长开放日等方式，充分发挥家长在学校管理中的作用，在教育孩子的观念上、方法上达成共识，携手同行，融洽合作；通过专家引领、名师讲座、优秀家长传授经验等，开展形式多样、各具特色、富有成效的家校共育专题活动，打造了具有安康特色的教育实践活动品牌。

安康市第一小学家庭教育指导老师邓顶梅表示，“我们学习心理成长疏导、青春期指导沟通、特殊学生家庭关爱共育等知识，持续将政府的关怀、老师的关爱送到学生家里，促进家校共育。”

“‘名师讲座’‘家长开放日’‘校长接待日’‘家长督学制’，在家长自我成长的同时，我们用心参与孩子成长，陪伴孩子一起进步，帮助孩子养成好的学习习惯，形成健全的人格，为孩子的全面成长打下了扎实的基础。”汉滨区培新小学教育集团（主校区）学生家长严斌深有感触地说。

多维构建 校社聚力延展青春大舞台

“谨防电信诈骗 加强安全意识”“未成年人的安全防护与犯罪预防”“焦虑症和抑郁症的家庭陪伴”“亲子沟通的艺术”。从协同育人展示线上后台可以看到，以上4场讲座线上参与人数最多，这是25场协同育人大讲堂讲座辐射人群和参与效果的缩影。

协同育人，净化环境是保障。安康市积极联系协调公安、市场监管、社区等职能部门做好校园及周边社会治安综合治理工作，推动构建家庭、学校、社会“三位一体”的法治安全教育格局。同时围绕本土文化、生态、生活等教育资源提炼主题，强力推进资源有效整合，搭建起丰富多元的社会生活实践平台，厚植家国情怀，让道路自信和文化自信的种子在青少年心中扎根发芽。建立校内外资源联动机制，积极开展环境保护、交通劝导、“进社区送文化”、“助学支教进社区”等各类公益性课外实践活动，积极推进“校风+家风+民风”建设，增强学生社会责任感，培养担当民族复兴大任的时代新人。

“教育资源丰富、课程体系健全、教育科研驱动、组织保障有力，引领广大青少年学生在广阔社会大课堂中受教育、长才干、作贡献。”汉阴县双乳镇党委书记柳杨说。

除了党政、政法单位的全方位保障外，近些年，安康市很多医疗机构、社会机构也纷纷投身校社合力，共同关注和呵护青少年学生的心理健康问题，也成为一大亮点。

前文提到的“焦虑症和抑郁症的家庭陪伴”讲座，在2024年11月30日上午举行，主讲人是安康市人民医院社区卫生服务中心主任、心理学专家杨继云，记者了解到，在1个小时的讲座时间之外，杨继云长期在关注青少年学生的心理健康问题。

她曾在2017年做了一个国家级项目，遴选了安康三个县具有贫困生多、留守儿童多、单亲家庭多等特点显著的学校进行为期一年的心理健康成长干预。在干预前测试中，她发现孩子们自卑、性格孤僻、人际关系紧张、情感脆弱、学习习惯较差等问题较为普遍。这也是促使她利用各种机会开展心理科普知识讲座的原因之一。每次讲座结束之后，她都会给学校建议，心理健康知识的科普尤其关于抑郁症、焦虑症知识更多地要面向家长、面向教师，要让父母和老师知道孩子怎么了，这样才会避免更多悲剧的发生。

如今，经过各方的共同努力，情况正在好转。从安康市教体局了解到，目前，各学校心理咨询室或心理发展中心建设日趋完善，很多学校还开设了心理健康课。很多社会心理工作者被邀请进校园或者通过媒体进行心理科普知识讲座。而随着校社聚力提升心理健康知识的普及，学生对自身有可能出现的心理问题更加重视，主动求助就医的更多了。

“有个‘有趣的现象’，孩子们之间会相互沟通治疗效果，还会推荐自己的咨询师给其他小伙伴，这是社会进步的表现。”杨继云欣慰地说道。

安康市教育体育局党委书记、局长屈晓红说：“全市教体系统将深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以‘德润安康’教育品牌创建为抓手，进一步总结提炼家校社协同育人的经验做法，建强学校育人‘主阵地’、深耕家庭育人‘责任田’、答好社会育人‘满意卷’，聚力培育安康教育发展新理念、新样态、新动能，推动青少年全面发展、护航青少年健康成长。”（记者 陈俊 通讯员 张志虎 陈卓）