西部网讯在安康市汉滨初中教师邱西云的办公室里有这样一个镜框：“师者，人之楷模”。30余年来，邱老师言传身教用心用情的践行着这一理念。熟悉她的人都说，“邱老师当之无愧，她是安康语文教师的优秀代表和榜样，也是个教育楷模。”

学生说，听邱西云上课绝对是一种享受，中气十足，逻辑缜密，口齿清晰，娓娓道来，语文课上得严谨而生动。邱西云的语文基本功极其扎实，有着三十余年教龄的她对教学内容早已烂熟于心，可她依然会认真备好每一课，她的课本上密密麻麻、整整齐齐用红、黑双色笔写满对教材的解读，她说：“红色字是头次备课，黑色字是二次备课，我上课从来不看这些，但是只有认真备好每一课，上课才能胸有成竹。”

在她的严格要求下，学生们自然进步很快。重视读写训练，背诵、默写，邱西云逐一亲自检查 ，绝不马虎。她的学生都知道邱西云要求有多严格，检查背诵默写、批改作业时，每个错别字、错误的标点都难逃她的法眼。学生的作文，她总是逐篇逐字修改，用她端端正正、遒劲娟秀的小楷写下对学生的点评和鼓励。

作为一名优秀省级教学能手，邱西云的备课、授课和作业批改总是一丝不苟、精益求精，起到良好的示范作用。学生邓淑怀说：“邱老师的认真细致，也是让我叹为观止。毫不夸张地说，迄今为止，我没见过比邱老师更认真严谨的老师。”要从她布置的语文作业上得到“优”，那真是不容易。

邓淑怀回忆，记得开学的第一次语文作业，费心思，用几倍于以前的认真精神，全神贯注地完成后，信心满满地交上去，坐等老师的好评。“谁知道，当作业发下来后，我傻眼了，只得了一个‘良’。”仔细瞧瞧，通篇都画满了标记，小至标点符号，数字标注，大到词意句式、版面错字，都一一指出，甚至左面空的多了，右面写得挤了，文面不够整洁这些"小问题"都不放过，末了还用娟秀的字体写上评语，提出中肯的建议。

课后同学们一交流，每个人的作业，她都是一样的认真细致。不是发自心底的热爱，不是倾尽所有的热情，一个人怎么可以如此的执着和坚持？邱西云为让同学们养成每天读书的好习惯，就规定了每天的必读书目和章节并且要求大家做读书笔记，她也每天检查批改，做得好的，她会画一个红色的三角。那个美丽的红三角是大家每天晚上最美好的梦想！“严格、认真、细致到无以复加”是邱西云留给学生的印象。

和大多农家子弟一样，小时候发愤苦读，立志走出大山。1990年，她安康师专毕业，回到家乡——旬阳甘溪初中任教。当时农村条件艰苦，但怀揣着让更多山里娃走出大山的理想，邱西云凭着一腔热血，满身干劲，班级管理得井井有条，所教学生成绩优异。几年后，她被调到旬阳城关初中担任语文教学和班主任工作。教学出成绩的同时，她也没有放松对自身技能的提升，她一方面大量参阅语文教学理论书籍，一方面虚心向优秀前辈请教，观摩他们的课堂，通过不懈努力，她连续三年被评为“陕西省教学能手”。

来到汉滨初中后，她把学习所得运用于教学实践中，在课程优化和课堂智慧方面大胆实践，探索出卓有成效的教育教学方式。所教学生多人被重点高中录取，所教语文学科成绩多次获区、校第一，所带班级多次被评为优秀班集体。

“要尊重教材，充分领悟单元设计意图，优化教学过程；课堂要有流速，有梯度，有真实生成，关注学生思维品质……”邱西云认为，应该以课堂促日常，勾连学生常态阅读，让学生有志于成为一名终身“悦”读者。

在汉滨初中的二十多年，邱西云连续多年担任班主任，曾担任语文教研组长。在带领学校语文团队提升专业素养和多元化培养学生成才方面成绩显著。她深刻认识到，汉滨初中的学生层次更高，要想教学生游刃有余，教师自己必须有源头活水。

于是，邱西云如饥似渴地学习新的学科知识和教育理论，并将自己收集整理的教育教学资料和素材资源等，无私地分享给教研组的同事们参考。担任语文教研组长的那些年，她坚持每学期亲自上示范研讨课，还要求组员轮流上研讨课，并在备课组会上耐心细致地点评、帮扶每一位语文老师。很多省市教学能手都曾受教于她，她一次次挤出时间帮助组员备课、听课、磨课，语文组的很多老师都说：没有邱老师就没有我们的成长和进步。

在邱西云的带领和影响下，语文组全体教师都以她为榜样，都有着赤诚的教育情怀，坚定的专业信仰，扎实的教学功底，踏实肯干的工作作风，在各自的工作岗位上恪尽职守，奋勇争先，业绩突出。

邱西云一直是一个敬业乐业的人，她热爱、尊重、爱护学生，教育学生要有严谨的时间观念、价值观念，她更是以身作则，堪称时间管理大师。邱西云的每一天都是充实的，除了备课、上课、管理班级，她把一切碎片化时间都利用起来，检查作业、落实背诵、家校共育等各项工作。

邱西云对工作如痴如醉，对教育初心不改，在汉滨初中早已传为佳话。如今，临近退休的邱西云刚刚送走上一届毕业生，又被抽调到毕业班担任语文教学工作。前几天，她因为生病耽搁了学生一节课，返校后她想方设法给学生补回两节课，她总是担心对学生和学校会有亏欠。

思维育智慧，邱西云是个智慧型老师，她喜欢观察分析学生。她发现以前在农村教的学生，大多是农家子弟，淳朴、勤奋，走出大山的愿望很强烈，老师的重心是教给他们好的学习方法。而现在，城市孩子的知识面更广、视野更开阔，对事物有自己的思考和看法，但不够深入，容易浮于表面，学得不够踏实。因此，她改变教学策略，一方面注重对学生思想深度的引领，思维广度的拓展；另一方面也加强细节管理，鞭策学生既要树立远大理想、仰望星空，也要脚踏实地，在探索中增长智慧。

而今54岁的邱西云，与新一届毕业班学生一道，直面新教材和新中考的挑战。在她看来，年龄不是问题，人一旦进入学习、思考状态，就会永远年轻。在教育改革的新时代，面临教育新问题，作为一线教师，即便渐近退休，她在教学教研实践活动中潜心钻研，探索新课改的有效路径，志在培养更多有家国情怀、能独立思考、综合实践能力强的优秀人才。

今年，已是邱西云工作的第34个年头，当班主任近30年，她是同事眼中“俯首甘为孺子牛“的好战友，她也是学生心中那个热情、细致、有趣的慈母、严师和挚友。能够成为为学生提灯引路的教育人，她庆幸自己教了语文这门学科，因为她不仅教给学生知识，更教给学生做人的道理。用教育去唤醒生命，塑造灵魂，引领人生，这正是邱西云不变的初心，永恒的追求！ （通讯员 陈静华）